为学生定制成长档案，她说育人时刻都是“现场直播” | 我与教

为学生定制成长档案，她说育人时刻都是“现场直播” | 我与教育强国 一对一心理帮扶，昌江“爱心妈妈”用真情呵护少年成长， 

为学生定制成长档案，她说育人时刻都是“现场直播” | 我与教育强国

到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。

怎样才能在“大思政”格局中充分发挥辅导员的作用？怎样才能带动更多的辅导员坚持走职业化、专业化道路？今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列一起来听第五届全国高校辅导员年度人物、杭州师范大学辅导员沈嫣讲述的故事——

“用心用情用力地陪伴每一位学生”

“虽然我带的只有几百名学生

但每个人的背后都有一个家庭

他们承载着家庭的希望”

在杭州师范大学经亨颐教育学院

辅导员沈嫣心里

辅导员是良心活

要对得起自己的学生

就是要用心用情用力地

陪伴每一位学生成长成才

育人过程时时刻刻都是“现场直播”

今年是沈嫣做学生工作的

第18个年头

也是做大学生生涯教育的第18年

沈嫣认为

生涯教育就是育人

课堂、学生寝室、食堂

操场、医院……

“哪里有学生

哪里就是我和学生谈心的地方”

自参加工作以来

沈嫣坚持为每个学生

量身定制一本“成长档案”

用档案记载她带过的

每一名学生在学校的日日夜夜

在她看来

育人过程时时刻刻都是“现场直播”

引导学生做价值与信仰的引领者

2018年

沈嫣创建了杭师大生涯工作室

面向全校学生开展

生涯发展教育与就业指导服务

引导他们做价值与信仰的引领者

校内

她带领团队整合师资力量

创建“博雅思享荟”

“点亮生涯”论坛等

系列思政工作品牌

研发《大学生职业发展与就业指导》

获批浙江省一流本科课程

校外

她带领工作室成员

探索“校-地-企-工作室”

四级联动协同机制

初步形成了

由学科专家、行业导师

思政领军、业内精英、朋辈榜样

为主体的

“五位一体”生涯发展新生态

探索构建学生生涯发展新模式

引导学生扣好人生第一粒扣子

“想把学生培养成什么样的人

我们做老师的

自己首先就应该成为什么样的人”

让沈嫣倍感成就的是

有相当一批毕业生

已经成长为

省市教坛新秀、优秀教师

成为教育工作者中的“中流砥柱”

同时

这些毕业生也开始

用生涯发展的理念

影响着自己的学生

让这些孩子从小就朝着

成为更好的自己这一方向而努力

此外

2022年9月成立的沈嫣工作室

着力打造

以“科研实力强劲、教学成果丰硕、

职业能力卓越”为目标的

辅导员成长体系

为高校辅导员队伍专业化

职业化发展提供师大样本

“从我到我们

从一个人到一群人

再到千万人

培育时代新人

我们一直在路上”

策划 |教育部政务新媒体

来源 |教育政务新媒体联盟成员单位杭州师范大学供稿

发布于：北京


一对一心理帮扶，昌江“爱心妈妈”用真情呵护少年成长

南海网8月28日消息（记者 程小丹）“什么叫完美？人生不要过于追求完美，外界用什么要求你那是他们的想法，你只管做你自己。”近日，在昌江职业技术学校里，一堂轻松有趣的心理辅导课正在这里展开。

该讲座由中科院认证心理咨询师、高级家庭教育指导师、一灵心愈创始人王如菊担任主讲人。她以“让生命之树开出花”为题，带领夏令营里的40多位学生正确认识自己的不完美、接纳父母的不完美，引导学生去读“有用的书”、“有趣的书”，同时还通过现场互动演练，鼓励学生们积极表达自己的情感，引导学生们在伤心难过时如何自我疗愈。

王如菊除了是一名心理咨询师，她还是昌江妇联“爱心妈妈”团成员之一。

王如菊在给夏令营的学生上心理心理辅导课。记者 程小丹 摄

一对一结对帮扶，让留守困境儿童身有所护

为进一步推动“护苗”专项行动，今年五月，海南妇联发起了“爱心妈妈”志愿服务项目。

“爱心妈妈”指在当地具有爱心、愿意帮扶困境儿童的社会爱心人士。“爱心妈妈”与单亲、离异家庭未成年人和留守儿童“一对一”结对，在思想引领、家教指导、心理疏导、生活帮扶、安全教育等方面提供关爱服务，用亲情和爱心守护孩子们健康成长。

“曾经我也是一名抑郁症患者，我想用我的自身经历去引导这些孩子。”说起成为“爱心妈妈”的初衷，王如菊如是说。

王如菊是土生土长的昌江人，2016年她患上了孕期抑郁症，为了治愈自己，她自学起了心理学，深入了解抑郁发生的原理，在不断学习中，如今成为一名心理咨询师。

在一次工作中王如菊得到了这一消息后，她主动找到妇联报了名，成为了“爱心妈妈”团的一员，并在昌江妇联的协调下，她和小乐（化名）结了对子。

小乐从小父母离婚，母亲监内服刑，生活中得不到关爱的他，曾经有过自残行为，并确诊抑郁服药一段时间，后因经济问题中断药物治疗。

“第一次见面，我就觉得他是属于自我防御很强的孩子，别人不能轻易走进他内心，需要一点点地走进他内心。”在王如菊看来，困境儿童不仅是物质上的资助,更重要的是精神上的慰藉，帮助小乐当下问题的关键是心理健康。

于是，为了让小乐能够对她敞开心扉，她多次从海口往返昌江和他面对面交流，带他吃饭聊天，没有见面的日子她时常通过电话、微信、视频等方式,和他进行交流，尽最大努力驱散他的心灵阴霾。小乐也逐渐被这位热心的“爱心妈妈”感动，开始主动向她倾诉学业上的困难。

今年中考前夕，为了让小乐能够安心考试，王如菊给他做了心理疏导后，一起探讨了关于中考目标的方案、倒计时10天的日程规划、早起方法，以及考试目标等相关事宜，并且送给小乐她从北京带回来的印有“清华、北大LOGO的一套文具”，激发小乐思考自己的学习目标。

到了考试那几天，王如菊就像守护自己儿子一样守在考场外陪伴着他，虽然小乐最后没有如愿考上理想的高中，但是在王如菊的疏导下，小乐坚定了复读的想法，并立誓为自己的大学梦不断去努力。“接下来，我还要继续帮助他在开学时，进入规律的自学状态，并且不定期地为他进行心理疏导，帮助他克服自卑的心理，鼓励他打开自己，放下过去向前看。”王如菊说。

王如菊在给夏令营的学生上心理心理辅导课。记者 程小丹 摄

昌江已有35位“爱心妈妈”在传递温暖

王如菊只是昌江乃至海南“爱心妈妈”团中的一个缩影。亲情陪伴、满足微心愿、共度节日、课业辅导、心理疏导……今年以来，昌江妇联充分发挥组织引领联系服务职能，积极开展“爱心妈妈”结对关爱困境儿童活动，不断开展爱心研学、暖心关爱等活动，加强对困境儿童结对关爱帮扶力度，用爱心点亮希望，用真情传递温暖，切实增强了困境儿童的安全感和幸福感。

虽然没有血缘关系,但“爱心妈妈”通过关爱与陪伴,不仅弥补了困境儿童亲情缺失、家教缺乏、监护不力等问题,还让他们感受到了妈妈般的爱和温暖。如今,昌江“爱心妈妈”团的影响力不断扩大。截至目前，昌江已有35位“爱心妈妈”，成功一对一结对35个孩子。

“接下来，我们将持续开展对困境儿童的精准摸排，也呼吁更多的社会各界人士加入到‘爱心妈妈’的队伍中，共同为需要帮助的困境儿童献出一份爱心，守护他们的健康成长，为孩子们创造一个更加美好的未来。”昌江妇联主席黄兆雪说。

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责任编辑：陈月婷