马来西亚世纪大学留学生 1872年第一代公派留学生“留美幼童

马来西亚世纪大学留学生 1872年第一代公派留学生“留美幼童”， 

马来西亚世纪大学留学生

在马来西亚世纪大学留学的经历，是一段充满挑战与成长的旅程。这里不仅拥有国际化的教学环境，汇聚了来自世界各地的优秀师生，还提供了丰富多样的学术课程与实践机会。我深刻感受到了学术氛围的浓厚，同时也体验到了多元文化的交融。通过参与各类社团活动与志愿服务，我不仅拓宽了视野，还学会了跨文化交流与合作。这段留学经历无疑为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础，也让我更加自信地面对未来的挑战。

马来西亚世纪大学本科专业

马来西亚世纪大学本科专业设置丰富多样，涵盖商科与会计、教育学、创意设计、工程与环境建设、资讯科技等多个领域。具体专业包括商务管理、会计、酒店管理、心理学学士、英语和社会关系学、教育学士、多媒体设计、视觉传播设计、大众传播、工程测量、建筑学、室内建筑、电气与电子工程、机械工程、化学工程、土木工程以及网络安全等。这些专业均处于马来西亚私立大学的领先水平，为学生提供了广阔的学习和发展空间。

马来西亚世纪大学硕士专业

马来西亚世纪大学的硕士专业广泛多样，包括商业管理、经济学、国际关系、会计学、金融学、市场营销、信息技术、建筑学、工程学、教育学、法学、健康科学、社会科学、艺术和科学等。这些专业不仅涵盖了多个学科领域，还注重理论与实践的结合，为学生提供全面的学习资源和丰富的就业机会。学生需具备本科学历及相应的语言能力，如雅思成绩，并通过学校的严格申请流程。学费根据专业不同而有所差异，但总体较为合理，适合多数工薪阶层家庭。此外，世纪大学的硕士学位受到国内教育部的认可，为学生回国就业提供了有力支持。

马来西亚世纪大学博士专业

马来西亚世纪大学博士专业丰富多样，涵盖了多个学科领域。其中包括企业管理、财务管理、市场营销、管理信息系统、会计、计算机科学、电子工程、网络与信息安全等商科和理工科专业。此外，还有社会学、政治学、法律等社会科学类博士专业。这些课程旨在培养学生在各自领域内的深入研究和专业知识，为他们未来的学术或职业发展打下坚实的基础。

马来西亚世纪大学国内就业

马来西亚世纪大学在国内就业方面表现良好。其学位受中国教育部留学服务中心认证，毕业生回国后大部分能够顺利找到工作。约75%的毕业生进入外企公司，部分则进入国营单位和政府机构，还有少数选择自主创业。此外，世纪大学的专业设置紧贴市场需求，且重视学生的实践能力和国际视野培养，进一步提升了毕业生的就业竞争力。

马来西亚世纪大学开学时间

马来西亚世纪大学的开学时间因专业和学年而异，一般设有多个开学时间点。根据公开发布的信息，该校的开学时间可能包括每年的1月、4月、7月、9月及10月等月份。

马来西亚世纪大学孔子学院

马来西亚世纪大学孔子学院作为中马文化交流的重要桥梁，致力于推广汉语教学，弘扬中华文化，促进两国人民之间的相互理解和友谊。学院不仅提供多层次、高质量的汉语课程，还举办丰富多彩的文化活动，如书法、茶艺、武术体验等，让当地民众亲身体验中国文化的魅力。同时，它也成为了马来西亚学生了解中国、探索中国机遇的重要窗口，为两国教育合作与人文交流贡献力量。

马来西亚世纪大学申请条件

马来西亚世纪大学的申请条件根据学历层次不同而有所差异。对于本科申请，需中国正规院校高中毕业或高三下学期及以上学历，各科成绩达到75%，雅思成绩分（不同专业要求可能略有不同）。硕士申请则需本科毕业，及以上，雅思成绩分（不同专业要求可能不同）。此外，还需提交完整的申请材料，包括成绩单、毕业证、语言成绩证明等。

马来西亚世纪大学国内承认吗

马来西亚世纪大学在国内是被承认的。作为马来西亚一所综合性私立大学，世纪大学不仅获得了马来西亚教育部的批准和承认，同时也得到了中国教育部的认证和认可。中国学生可以在中国教育部官方网站上查询到世纪大学的相关信息，并且可以在中国境内合法地申请就读该大学。此外，世纪大学在QS亚洲大学排名中也有着不俗的表现，其学历和学位均受到国内外广泛认可。

马来西亚世纪大学很难毕业吗

马来西亚世纪大学（SEGi University）的毕业难度因人而异，并不一概而论。该校提供多样化的课程与学术支持，确保学生能够在良好的环境中学习。毕业难度主要取决于学生的学习态度、努力程度、所选专业的课程难度以及个人适应能力。如果学生能够积极参与课堂学习，按时完成作业，充分利用学校提供的资源和辅导服务，通常都能顺利毕业。然而，若学习态度不端正或缺乏必要的学习自律，任何大学的学习都会变得具有挑战性。因此，选择合适的专业、制定合理的学习计划并保持积极的学习态度，是确保在马来西亚世纪大学顺利毕业的关键。

马来西亚世纪大学一年制硕士

马来西亚世纪大学提供一年制硕士项目，涵盖工商管理、会计、金融规划等多个领域。这些课程注重理论与实践结合，旨在培养学生在各自领域的专业能力。硕士项目的语言要求通常为雅思至分不等，具体取决于专业方向。学费因专业而异，但整体较为亲民，大约在每年万人民币至6万人民币之间。学生毕业后所获学位受到中国教育部认可，且学校入学门槛相对较低，适合有志于深造的学生。

马来西亚世纪大学中国人多吗

马来西亚世纪大学的中国人数量相对较多，但并非占据绝大多数。具体来说，世纪大学现有在校生3万名，其中中国留学生约有4000多名，占比约为。这显示出世纪大学对国际学生的吸引力，尤其是对中国学生的吸引力。此外，该校全英文教学，专业设置广泛，包括管理、医科、教育等多个领域，吸引了来自全球70多个国家和地区的学生前来就读。因此，可以说马来西亚世纪大学的中国人数量较多，但学生群体仍然保持国际化特点。


1872年第一代公派留学生“留美幼童”

“幼童出洋肄业，固属中华创世之举，抑立古来未有之事” 。1870年12月，清政府决定从1872年至1875年每年选派30名12至16岁幼童（4年共计120名）赴美系统接受初中，高中和大学教育，回国后由国家统一分配工作，每批幼童留洋时间计划15年。 人们通常把这个幼童留学计划称之为“清末中国留美教育计划”（ The Chinese Educational Mission to the United States），简称 “CEM”。

120名留美幼童的平均年龄为12岁半，以广东（84人）、江苏（21人）为主，这些幼童既不是来自仕进显宦之家，也不是来自贫民家庭，而是来自比较富裕开化的农民和与洋务有关的家庭，并具有一定的中文功底。他们中有50多人在中学毕业后得以进入哈佛、耶鲁、哥伦比亚、麻省理工等著名学府继续深造。1881年，出于当权者对幼童“全盘西化”的担忧，清廷颁旨全数撤回留美学生。至1881年年底，除已在美国病故者3人、中途辍学或拒召者23人外，剩下的94名“留美幼童”，分三批回国。这94名回国留学生，学籍可考者87名，其中：小学19名；中学35名；大学33名，仅两人获得学士学位。

在全体返国幼童中，诞生了国务总理1人，铁路局长3人，外交部长2人，铁路官员5人，公使2人，铁路专家6人，外交官12人，矿冶专家九人，海军元帅2人，海军军官14人……

其中有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦，成为中国近代历史上的知名人物。

1872年，抵达旧金山的部分留学幼童合影

到达美国之后，中国幼童被三五人一组分到美国人家里，与美国人一起生活。这对他们学习美国语言和了解美国生活是非常有益的，但随之也有一些问题。比如，热情的美国女主人出于爱怜，常常见面就抱起他们亲吻，中国孩子没有这样的习惯，一个个羞得满脸通红，不知所措。再比如，美国房东礼拜天去教堂，也要带他们一起去，但朝廷明确规定，不许他们信洋教。

刚到美国时，幼童们一身中国打扮，瓜皮帽，蓝色缎褂，崭新的白底黑布鞋，油亮乌黑的大辫子。这使美国人感到好奇，所以幼童们一上街，就会招来一群美国孩子围观，有的还把他们称作“中国女孩”。这让幼童们非常难堪，但辫子和服饰都是不能随便更改的。尤其是辫子，那是是否爱国——爱大清的标志。

1872年，出国前的晚清“留美幼童”

1872年，出国前夕梁如浩（左）与唐绍仪（右）的合影

梁如浩回国后分配到海关，后任京沈铁路董事、营口、上海海关道台等职，后退居天津。唐绍仪回国后分配于海关，曾任袁世凯秘书，天津海关道台、奉天巡抚、北洋政府总理、国民政府高级顾问等职，1938年在上海被暗杀。

1877年的吴应科

吴应科回国后分往福州船政学堂，后调北洋舰队，参加黄海大海战。后任北京电报局总办，黎元洪总统顾问，海军副司令等职，退职后居住北京

1873年的邝咏钟

邝咏钟回国后分配于福州船政学堂，1884年，在马江战役中奋战阵亡。

16岁的容尚谦

容尚谦回国后先入福州船政学堂，毕业后在扬武后旗舰上受训，参加了中法战争，后为环泰舰舰长，参加中日战争，不久出任航运公司经理，退休后居上海

到1881年，“留美幼童”们大多已经完成了中学学业，一些人已经进入大学。其中一些年龄稍大的，进程自然比较快，比如詹天佑，这年已经大学毕业。詹天佑从高中到大学，成绩一直名列前茅，进入耶鲁大学后多次获得奖学金。他从到达美国至大学毕业，总共用了9年时间。除此之外，唐绍仪、梁敦彦、蔡绍基等60多人已考入耶鲁大学、哥伦比亚大学等世界名校。

可是，出人意料的是，朝廷一道命令，他们的学业就被迫中断了。朝廷派幼童到美国留学，目的是把美国先进的技术学到手，回来为大清帝国服务。因此，他们必然要对幼童有严格要求，必然使他们在政治和思想上坚持中国传统，与专制统治的要求保持一致。为了保证这一点，他们采取了一系列措施，包括“读经明理”，包括在遥远的美国给皇帝叩头、给孔子叩头、给派去管理他们的官员叩头，等等。他们原以为，只要有圣贤的经书在，只要坚持礼制秩序，孩子们就会成为既掌握现代科学技术而又对皇上忠心耿耿的人才，传统纲常是不会被丢掉的。

1881年，出于当权者对幼童“全盘西化”的担忧，清廷颁旨全数撤回留美学生。

部分留美学生在天津海关道台衙门的合影

1890年，部分留美学生的聚会合影

1905年，部分留美学生的聚会合影

1919年，部分留美学生的聚会合影

1936年，晚清“留美幼童”最后一次聚会时的合影